بررسی تأثیر درس تاریخ ریاضیات بر تمایلات ریاضی و توانایی حل مسأله معلمان ضمن خدمت و رابطه آن با تمایلات و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در درس ریاضی

هدف از این تحقیق بررسی نقش تاریخ ریاضی در آموزش و یادگیری ریاضیات و تأثیر استفاده از آن در بهبود نگرش و توانائی حل مسأله معلمان ضمن خدمت و دانش آموزان آن ها است. این تحقیق به دو صورت کتابخانه ای و پیش آزمون–پس آزمون انجام شده است، در تحقیق کتابخانه ای به بررسی چرایی و چگونگی استفاده از تاریخ ریاضی پرداخته شده است. در تحقیق میدانی از آزمون نگرش مرتبط با ریاضیات atmi به منظور نگرش دانشجویان معلم ضمن خدمت دانشگاه فرهنگیان اهواز که در درس تاریخ ریاضی ثبت نام کرده بودند، استفاده شد. سپس به کمک روش های آماری، ضریب همبستگی و رگراسیون و نرم افزار spss فرضیه های پژوهش مورد مطالعه قرار داده شدند.